Abandonul școlar reprezintă o problemă grava a societății în care trăim și este cu atat mai grav cu cât majoritatea elevilor nu mai considera școala un viitor, ci chiar o piedică în calea dezvoltării lor.
Școala a ajuns să fie abandonată, înainte de toate, pentru că în ziua de azi nu e percepută ca valoare în sine. Atât copiii, cât și elevii nu mai consideră şcoala un viitor, nu cunosc efectele abandonului sau cat de folositoare e scoala printr-un mod sau altul. Foarte mulți adolescenți abandonează școala avand ca motiv sistemul educational depasit de asteptariile lor, de nepasarea obtinerii unei diplome, calificari, care mai târziu le-ar fi fost folositoare.
Acest subiect este unul destul de controversat, cu foarte multe păreri împărțite în stânga și dreapta, măsuri legale care nu se respecta și elevi care nu sunt indrumati corect în viața de către familie, profesori, autorități.
Cazurile de abandon școlar în România sunt încontinuu ridicate, avand în anul 2017-2018 un procent de 1,7% insemnand aproximativ 30.000 elevi, iar pe langa acest procent se afla și 380,183 de copii cu varsta cuprinsa intre 3 și 17 ani care nu sunt înscriși în nicio forma de invatamant, dintre care 80.441 au varsta cuprinsa intre 7-10 ani. Ceea ce înseamnă ca părinții nu îi încurajează încă de mici pe copii să meargă la școală, iar acesta este unul dintre la baza acelui procent de 42% de analfabeti functionali în România.
Motivele abandonului școlar sunt variate, cum ar fi:
- găsirea unui loc de munca care îi genereaza bani unui adolescent, iar interesul fata de scoala scade;
- problemele de sanatate care le fac viata eleviilor destul de dificila la scoala fiind victime ale discriminării, bullying-ului;
- părinții nu-și mai lasa copii la scoala, obligandu-i sa munceasca cu ziua pentru a aduce bani acasă, sa cerseasca, sa ramana acasa pentru a avea grijă de frații lor, diferite motive prin care părinții nu oferă aceasta sansa copiilor lor, deoarece nici ei probabil nu au avut-o;
- totodată motivul sărăciei este predominant, fiind mulți elevi care vin din zone rurale defavorizate, lipsite de oportunități, unde probabil nu au o școală în apropiere, iar părinții sunt nevoiți sa plătească sume destul de mari din bugetul lor pe transportul pana la scoala.
- din nou o problema destul de des intalnita in România este abandonul școlar de către fete din cauza aparițiilor sarcinilor nedorite, deoarece în școli nu se face educatie sexuala, din simplul motiv că acest subiect este încă unul tabu care se încearcă a fi evitat cat mai mult posibil, dar totodată este un subiect important din viața fiecărui adolescent care trece prin anumite stări și momente ale vieții;
- anturajul prost reprezinta si el un factor negativ pentru elevii care sunt încurajați să încerce fel și fel de lucruri noi care le pot dauna pe termen lung. În ziua de azi e mai important sa fii “șmecher respectat de toți” în loc sa ai o educație și un loc de munca stabil, iar din cauza tuturor acestor factori aceștia reușesc să îşi folosească mai puțin de 60% din potențialul pe care îl dețin.
Exista în Legea educației, încă din 2011, articolul 360 prin care nerespectarea dispozițiilor art. 86 alin. (3), din culpă părintelui sau a tutorelui legal instituit, este pedepsită cu amendă cuprinsă între 100 lei și 1.000 lei ori cu muncă echivalentă în folosul comunității, prestată de părinte sau de tutorele legal, iar cu toate acestea reprezentanții școlilor, inspectoratelor sau chiar Ministerul Educației mărturisesc ca absolut nimeni nu a fost amendat până în prezent.
Pe acest subiect legat de abandonul școlar, câteva ONG-uri s-au implicat pentru încurajarea și reducerea abandonului, iar rezultatele lor sunt vizibile, fiind locuri unde abandonul școlar dintr-o localitate a fost redus chiar la 0%. Dar acolo există și centre de zi care încurajează copiii din familii cu posibilități reduse să continue școala, autoritatile acordandu-le o masă caldă și meditatori cu care sa își facă lecțiile.
Sorana Cîrstinoiu este ambasador Școli curate în județul Timiș, face voluntariat prin Asociația Ajungem Mari la un centru de plasament și este implicată în proiecte Erasmus+. De asemenea, a absolvit programul LEADERS Explore Liceeni.
