Articol realizat de Oana Mircică, voluntar în cadrul GIL Constanța. 

Petre-Daniel Tîrziu are 19 ani și este din Iași. A absolvit Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă”, promoția 2023, iar în prezent este student la specializarea Istoria și teoria artei de la Facultatea de Arte Vizuale și Design din cadrul Universității Naționale de Arte „George Enescu” Iași.

Din clasa a IX-a a început să se implice civic prin intermediul mai multor structuri, organizații neguvernamentale și inițiative. A activat în mișcarea de reprezentare a elevilor din România, fiind vicepreședinte al consiliului școlar al elevilor, membru în Biroul de Presă al Consiliului Județean al Elevilor Iași și redactor în cadrul Biroului de Presă al Consiliului Național al Elevilor. 

“În 2 iunie 2023, am avut onoarea de a mi se acorda premiul al III-lea la categoria „Elev implicat în comunitate” în cadrul celei de-a VI-a ediții a Galei Elevului Reprezentant, organizată de Consiliul Național al Elevilor, sub Auspiciile Familiei Regale a României.

M-am mai implicat în Consiliul Tineretului din România, dar și în Federația Organizațiilor Neguvernamentale de Tineret din Iași, unde am sprijinit dezvoltarea domeniului de tineret. Am fost designer grafic la Comunitatea ONedu România, unde am susținut importanța educației digitale în sistemul educațional. În timpul liceului am cofondat grupul de inițiativă Cu Ochii pe Educație, unde am identificat problemele din sistemul educațional și am inițiat mai multe proiecte și rapoarte, având și apariții în presa scrisă și televizată. Tot prin grupul de inițiativă, am luat parte la procesul de elaborare a pachetului de legi ale educației „România Educată” (Legea învățământului preuniversitar și Legea învățământului superior). Am transmis Ministerului Educației mai multe seturi de amendamente și am participat la dezbaterile publice organizate de către minister și asociația „Ține de Noi”.

Alte organizații și proiecte unde am activat sunt Generația VOT, proiectul „Civic Influencers” de la asociația Forum Apulum, clubul Politică și Politichie, asociația POV21, asociația Narada.”, spune Petre.

 

Î: De ce ți-ai dorit să fii watchdog în domeniul educației?

R: Am ales să mă implic în calitate de watchdog în domeniul educației, deoarece puteam identifica mult mai ușor inechitățile din sistemul educațional și le puteam semnala, încât acestea să se corecteze în timp. De asemenea, mi-am dorit să monitorizez activitatea decidenților implicați și a autoriăților publice locale și centrale care iau decizii care afectează elevii, studenții, părinții, cadrele didactice, personalul nedidactic etc.

 

Î: De ce ai ales redacția Monitorul Educației?

R: Fiind deja implicat în mai multe proiecte educaționale și urmărind activitatea Societății Academice din România, mi-am dorit de mai mult timp să fac parte dintr-un proiect organizat de cel mai longeviv think tank din România. De asemenea, am văzut o oportunitate destul de bună prin care să mă pot dezvolta, dar și prin care să informez alte persoane cu privire la activitatea decidenților din sistemul de învățământ.

 

Î: Care a fost cea mai mare provocare găsită?

R: În cadrul redacției a trebuit să realizăm mai multe articole, printre care cele cu privire la starea educațională din mai multe localități din țară. Au fost momente în care instituțiile publice nu ofereau răspunsuri complete la întrebările adresate prin cererile formulate în temeiul legii nr. 544/2001 și era necesar să te adresezi altor instituții publice. Procesul de redactare al articolelor a fost unul îndelungat, deoarece a necesitat analiza mai multor aspecte: identificarea și verificarea respectării promisiunilor din campania electorală, realizarea activităților extrașcolare la nivelul localității, respectarea legislației, declarațiile publice privind educația etc.

 

Î: După încheierea proiectului, îți propui să te implici civic în domeniul Educației?

R: Încheierea proiectului îmi oferă oportunitatea de a lua o pauză și de a reflecta asupra următorilor mei pași. Nu am luat încă o decizie cu privire la modul în care mă voi implica civic în domeniul educației, dar sunt deschis la noi proiecte și inițiative. Totuși, recunosc faptul că intenționez în anii de facultate să activez în mișcarea de reprezentare studențească.

 

Î: Cum ți s-a părut experiența Monitorul Educației?

R: Activitatea mea în cadrul Monitorului Educației a început în luna aprilie 2022. Am lucrat cu tineri implicați și perseverenți în cadrul proiectului. De asemenea, în urma atelierelor la care am participat, am acumulat informații privind jurnalismul, fact checking, comunicare și relații publice de la Elena Calistru de la Funky Citizens, Ioana Nicolescu, jurnalistă la Edupedu și Gândul, Andreea Petruț de la Act for Tomorrow, Eli Neicuț, influencer de fapte bune, Antonia Pup, managerul proiectului și Andrei-Mihai Tănase, coordonatorul Redacției Monitorul Educației.

 

Î: Care consideri că a fost cea mai valoroasă lecție învățată în urma acestei experiențe?

R: Consider că prin monitorizarea activității decidenților din sistemul educațional și transmiterea informațiilor prin intermediul articolelor am reușit să oferim în prim-plan cetățenilor transparență. Doar prin respectarea acestui principiu, consider că vom avea politicieni responsabili și instituții implicate în îmbunătățirea sistemului educațional. Am învățat în acest an, în cadrul redacției Monitorul Educației, că jurnalismul poate avea un impact semnificativ asupra societății și că este important ca noi, în calitate de societate civilă, să rămânem atenți și activi pentru a contribui la îmbunătățirea sistemului educațional și la promovarea unui stat mai bine educat și mai echitabil.