Constantin-Alexandru Manda – manager de proiect
Constantin-Alexandru Manda (21 de ani) este student la Facultatea de Drept a Universității din București și militează, încă de la 14 ani, pentru un acces egal la o educație de calitate pentru toți copiii. În 2013 a fost membru fondator al Asociației Elevilor din Constanța, prima organizație de independentă de reprezentare a elevilor din România, al cărei președinte a fost timp de 3 ani (2015-2018). Ca lider al elevilor, printre altele, a obligat în instanță Ministerul Educației, în anul 2016, să asigure manuale gratuite pentru toți elevii din clasele a XI-a și a XIIa-.
În prezent, Alexandru Manda este coordonator de programe la Societatea Academică din România, fiind manager național al proiectului Școli curate – inițiativă de bună guvernare în educație la nivel local, prezentă în peste 450 de comunități din țară. În anul 2020, Alexandru a coordonat un raport național privind respectarea dreptului la burse școlare al elevilor în toate cele 3182 de localități ale țării, lansat de către SAR și Avocatul Poporului. Conform raportului, aprox. 95% din autoritățile locale din România încălcau dreptul elevilor la burse școlare. Raportul a stat la baza unei campanii de advocacy, care a avut drept efect stabilirea la nivel național a unui cuantum minim de 100 RON/lună pentru bursele elevilor, precum și alocarea din bugetul de stat a peste 500 milioane RON pentru plata acestora în toate colțurile țării.
Pentru întreaga sa activitate, în anul 2021 i-a fost decernat premiul Tânărul European al Anului, de către Fundația Schwarzkopf și Forumul European de Tineret.
Antonia-Laura Pup – mentor civic
Antonia Pup este coordonator advocacy în cadrul Societății Academice din România și studentă la Istorie, în cadrul Universității de Vest din Timișoara. A fost președintele Consiliului Național al Elevilor în mandatul 2019-2020, poziție din care a militat pentru transportul gratuit al elevilor (redactarea primei legi care garantează acest drept pentru toți elevii, pe toate mijloacele de transport), legea privind garantarea accesului la instrumente digitale pentru accesarea școlii online pentru toți elevii și profesorii (Legea 109/2020), dar și pentru susținerea Bacalaureatului corect în pandemie. A fost implicată în consultări cu factori de decizie în cadrul Parlamentului României și Guvernului României, dar și la nivelul Parlamentului European și al Băncii Mondiale. Este editorialist pe platforma România Curată, dar și colaborator al platformelor Școala9 și Vice România. Are un blog pe Adevărul unde comentează politicile educaționale. Pentru eforturile sale din mișcarea de reprezentare a elevilor, a fost cuprinsă în topul 30 under 30 al Forbes România – generația 2020. Este membru în comisia de monitorizare a organizației reprezentative a elevilor la nivel european, OBESSU – the Organising Bureau of European School Students’ Unions și student reprezentant în Consiliul Facultății de Litere, Istorie și Teologie, respectiv Senatul Universității de Vest din Timișoara.
Victor-Cătălin Toma – asistent de proiect
Chiar dacă și-a luat licența în Informatică, în ultimii 10 ani Victor a rămas mai degrabă conectat la provocările și realitatea comunităților locale decât la programele pe care le-a studiat în timpul facultății. Activează în domeniul tineretului și în mediul ONG din ianuarie 2009. Încă din timpul liceului a fost voluntar, iar apoi, în cei 3 ani de facultate a devenit, pe rând, membru într-o echipă de proiect, coordonator de voluntari, manager de proiect și apoi fondator și președinte al unei organizații nonguvernamentale, Asociația pentru Dezvoltare Activă, o organizație activă în domeniul tineretului și democrației participative.
A coordonat până acum peste 35 de proiecte naționale sau internaționale, are experiență în scrierea de granturi, dezvoltare organizațională, resurse umane, planificare strategică, PR, monitorizare și evaluare. În prezent coordonează o serie de proiecte naționale și internaționale, este facilitator, trainer, coach, mentor și organizator comunitar. Are 10 ani de experiență în elaborarea de politici și strategii de tineret. A fost formator sau facilitator în peste 50 de proiecte naționale și internațioanale pe diverse teme: cetățenie europeană, participarea tinerilor, politici de tineret, advocacy, drepturile omului, educație nonformală, voluntariat, incluziune socială, tinerii romi, mediul rural etc. Este unul dintre inițiatorii și coordonatorul programului „European Youth Village”. Este organizator comunitar din 2016, de când a început să ajute tinerii să se organizeze și să își transforme ideile în inițiative prin care să contribuie la rezolvarea problemelor din comunitățile lor, lucru pe care îl face acum sub umbrela programului „European Youth Village”.
Anda Nicole Mețac – coordonator de comunicare, mentor civic
Anda Dilara Nicole Mețac, este studentă la Medicină în anul III, în cadrul UMFST Târgu Mureș, în prezent fiind și coordonator în județul Mureș al proiectului Școli curate, inițiativa SAR de promovare a bunei guvernări în educație. Anda este fost reprezentat al elevilor, fiind implicată activ în comunitate începând cu anul 2016.
Motivația pentru care s-a alăturat proiectului este: ”Am ales să mă alătur Acceleratorului de implicare civică pentru că participarea tinerilor la viața comunității este cheia spre o dezvoltare sustenabilă. Împreună vom crește tineri lideri civici locali.”
Leonard Ficuță – mentor civic
Leonard Ficuță și-a dedicat ultimii patru ani demersurilor de organizare comunitară și împuternicire a tinerilor cu oportunități reduse, facând parte din echipa Programului Satul European de Tineret și a proiectelor Structured Dialogue Support Group – Sprijin pentru Tinerii cu Oportunități Reduse din Județul Bacău și Structured Dialogue Support Group – Politici Incluzive pentru Tinerii cu Oportunități Reduse din Județul Bacău.
„În activitatea mea precedentă, am observat o disproporționalitate între numărul de oportunități de implicare civică destinate tinerilor din mediul rural și cele destinate tinerilor din mediul urban. Deseori, accesul la procesul decizional al tinerilor din mediul rural este limitat, iar aceștia se regăsesc în rolul de participant, de accesorii, nu inițiatori ai schimbării. Tinerii din mediul rural trebuie să aibă un rol frontal în dezvoltarea și coordonarea inițiativelor ce privesc rezolvarea problemelor lor. Prin Acceleratorul de Implicare Civică pentru Tineri, doresc să contribui la împuternicirea tinerilor din mediul rural prin împărtășirea experienței mele în procese de dialog structurat și organizare comunitară.”